El estudiante Jesús Daniel Salgado Cruz obtuvo el tercer lugar nacional con un ensayo sobre Descartes, la modernidad y la colonización
Toluca, Méx.- El estudiante Jesús Daniel Salgado Cruz, del sexto semestre del Plantel “Lic. Adolfo López Mateos” de la Escuela Preparatoria de la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEMéx), obtuvo el tercer lugar en la XIV Olimpiada Mexicana de Filosofía, celebrada en la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla.
La distinción fue conseguida en la categoría de Ensayo Presencial en Lengua Materna, luego de presentar un trabajo centrado en René Descartes, a quien abordó como ideólogo de la modernidad y también de la colonización.
De acuerdo con información difundida por la UAEMéx, este resultado es producto de varios meses de preparación académica, acompañamiento docente y disciplina constante, en un proceso que no solo fortaleció sus conocimientos, sino también su formación personal.
El estudiante explicó que su interés por la filosofía comenzó durante la pandemia, cuando se acercó a pensamientos y citas de autores como Albert Camus y Friedrich Nietzsche. A partir de ahí, señaló, un profesor lo impulsó a profundizar en esta rama del conocimiento, lo que lo llevó a estudiar desde los clásicos griegos hasta pensadores contemporáneos.
Su asesora, Adriana Espinoza Cerviño, docente de Filosofía en el Plantel “Cuauhtémoc”, destacó que el logro también está vinculado al trabajo previo desarrollado en la Olimpiada Interpreparatoriana de Filosofía, organizada por primera vez en la UAEMéx, donde hubo un proceso de selección y capacitación para las y los participantes.
Según la académica, entre los aspectos que se evaluaron en la competencia destacaron la originalidad del pensamiento, la capacidad argumentativa y el dominio general de la disciplina, elementos que permitieron al estudiante mexiquense colocarse entre los mejores del país.
Durante su participación en Puebla, Jesús Daniel también convivió con estudiantes de otras entidades, experiencia que, dijo, le permitió ampliar sus perspectivas, conocer nuevas lecturas y enriquecer su formación académica.
Tanto el alumno como su asesora coincidieron en que la filosofía sigue siendo una herramienta clave para formar jóvenes con pensamiento crítico, sobre todo en una época marcada por algoritmos, contenidos inmediatos y tendencias digitales.
Finalmente, el universitario llamó a sus compañeros a fortalecer su formación de manera autónoma, mantener la constancia en el estudio y aprovechar este tipo de convocatorias, al considerar que las humanidades y las artes siguen siendo fundamentales para el desarrollo integral de las y los estudiantes.
