Más de 130 estudiantes del plantel “Isidro Fabela Alfaro” participan en una estrategia comunitaria que ya permitió a 74 personas adultas avanzar en su formación educativa
ATLACOMULCO, Méx.- El Plantel “Isidro Fabela Alfaro” de la Escuela Preparatoria de la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEMéx) impulsa una campaña de alfabetización comunitaria con la participación de más de 130 estudiantes, quienes brindan apoyo educativo a familiares, amistades y vecinos con rezago escolar.
De acuerdo con Francisco Octavio Colín Plata, profesor de tiempo completo y responsable del Comité de Responsabilidad Social del plantel, el proyecto “Campaña de alfabetización y abatimiento del rezago educativo” surgió con el propósito de fortalecer el nivel educativo en la región y, al mismo tiempo, formar estudiantes con compromiso social.
Explicó que esta estrategia se desarrolla en coordinación con el Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA) Atlacomulco, que capacitó al alumnado y proporcionó materiales didácticos para que pudieran acompañar a personas adultas en procesos de alfabetización, así como en la conclusión de estudios de primaria y secundaria.
Según la información difundida por la UAEMéx, el proyecto se integró al Currículo de Bachillerato Universitario 2024 y se vinculó con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, a partir de una lógica de trabajo comunitario y formación integral.
El origen de esta iniciativa se remonta al semestre 2024B, cuando un diagnóstico socioeducativo aplicado a estudiantes de nuevo ingreso detectó que 56% de sus familiares cercanos presentaban rezago educativo, ya fuera por primaria o secundaria inconclusa, e incluso por analfabetismo.
A partir de ese panorama, el plantel, en conjunto con el INEA Atlacomulco y mediante el Movimiento Nacional por la Alfabetización y la Educación (MoNAE), puso en marcha un esquema en el que las y los estudiantes enseñan en horario extraescolar a personas adultas, mediante métodos adaptados a sus ritmos de aprendizaje.
Colín Plata señaló que el modelo también fortaleció la convivencia familiar y ayudó a revalorar la educación dentro de los hogares. Como resultado, 74 personas adultas avanzaron en su formación: 30 concluyeron la secundaria, 23 terminaron la primaria y 21 aprendieron a leer y escribir.
El académico sostuvo que este avance motivó tanto a quienes participaron en el proceso educativo como a la comunidad escolar, al grado de consolidar la continuidad del proyecto en el plantel.
Actualmente, más de 130 estudiantes forman parte de esta estrategia, con lo que, según la universidad, se han consolidado como agentes de cambio social desde el nivel medio superior.
La UAEMéx destacó además que esta iniciativa está alineada con los principios de la llamada Transformación Universitaria, al buscar una institución más incluyente, cercana a la población y con compromiso social.
Por este trabajo, el proyecto obtuvo el primer lugar en el Concurso Círculos de Calidad 2025, reconocimiento que, de acuerdo con la comunidad universitaria, representa un impulso para mantener acciones que incidan en la vida de familias mexiquenses.
